Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Han køyrde bil til skolen.
   
   
2.   ?    Han kjøyrde bil til skolen.
   
3.   ?    Han tjøyrde bil til skolen

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Vi har kjue høner heime.
   
2.   ?    Vi har tjue høner heime.
   
3.   ?    Vi har kue høner heime.
   

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Det er ikkje lov å bruke kjikkjert for å sjå på nokon som kjyssar!
   
2.   ?    Det er ikkje lov å bruke kikkert for å sjå på nokon som kyssar!
   
3.   ?    Det er ikkje lov å bruke kjikkert for å sjå på nokon som kyssar!
   

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Køp ein kilo eple!
   
2.   ?    Kjøp ein kilo eple!
   
3.   ?    Kjøp en skjilo eple!
   

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Kjyllingkjøtt er godt!
   
2.   ?    Kyllingkjøtt er godt!
   
3.   ?    Kyllingskjøtt er godt!
   

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Han kasta kjevlet i tjernet.
   
2.   ?    Han kasta tjevlet i tjernet.
   
3.   ?    Han kasta skjevlet i tjernet.
   

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Ei keivhendt jente fakka ein kjuv.
   
2.   ?    Ei kjeivhendt jente fakka ein tjuv.
   
   
3.   ?    Ei keivhendt jente fakka ein tjuv.
   
   
   

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Han gjekk til kiosken og kjøpte kjeks, chips og brus. Etterpå tok vi ein tur på
   tjelken min.
   
2.   ?    Han gjekk til kiosken og kjøpte kjeks, chips og brus. Etterpå tok vi ein tur på kjelken min.
   
3.   ?    Han gjekk til kjiosken og kjøpte kjeks, chips og brus. Etterpå tok vi ein tur på
   kjelken min.
   
   
   

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Høyrer du kjyrkjeklokkene kjime for tjuven og kjerringa som skal gifte seg i dag?
   
2.   ?    Høyrer du kyrkjeklokkene kime for kjuven og kjerringa som skal gifte seg i dag?
   
3.   ?    Høyrer du kyrkjeklokkene kime for tjuven og kjerringa som skal gifte seg i dag?

Kva er rett skrivemåte?

1.   ?    Ein kjekk kar køyrde ein kilometer for å hente ved.
   
2.   ?    Ein kjekk kar kjørte ein kjilometer for å hente ved.
   
3.   ?    Ein skjekk kar kjøyrte ein kilometer for å hente ved.